МОДУЛЬ-11

                                                         МОДУЛЬ-11

       Впродовж тренінгу я (як і вся група) була зосереджена на окремих складових ПОРТФОЛІО. І ось ,нарешті, підійшли до ПОРТФОЛІО як до цілого!!

       Працюючи  в Модулі-11 я одержала практичні поради щодо демонстрації та надання відгуків на моє  ПОРТФОЛІО учасниками тренінгу. Це своєрідна репетиція проведення  та обговорення  учнівських презентацій проектів в класі.

       Ознайомилась з переліком посилань,розміщених в Інтернеті, варіантами надання коментарів та відгуків на продукт проектної діяльності.

       З усього того, чому  я навчилася на цьому тренінгу,на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

- застосування формуючого оцінювання;

- вміле використання вчителем функцій фасилітатора.

     Я задоволена наданою волею «Його Величності Випадку» участю в проекті,завдяки якому значно підвищила свій професійний рівень.

      Вдячна тренеру та колегам за співпрацю!  

модуль-10

                                                 МОДУЛЬ-10

    Цей модуль допоміг мені з'ясувати  мою роль фасилітатора учнів у проектному навчанні, а саме: 

  -визначити  приорітетну мету фасилітації (заохочення учнів до ефективного спілкування; відслідковування прогресу навчання учнів; допомога в дослідженні учнями ІНТЕРНЕТ-ресурсів).

  -звернути увагу на організаційні питання (упорядкування шкільного розкладу;робота учнів в позаурочний час; представлення ,анонсування проектів у школі та громаді; кількість учнів у малих групах; та ін.)

  -створити ресурси для  фасилітаціїї зі своєї навчальної теми, які будуть сприяти підтримці навчання учнів при розробці ними проекту.

  Окрема інформація модулів  починає все повніше окреслювати картину  моєї  роботи  в проекті .Наближення фінішу додає сили!

Модудь-9
Цей модуль допоміг  зробити мені такі висновки щодо того,як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференціації навчання:
- доцільно добирати  і забезпечувати учнів інструментами оцінювання;
-створити  "банк інструментів"оцінювання;
-дозволяти учням самостійно обирати способи і інструменти для  створення та презентуванняпродукту навчальної діяльності.;
-створювати гучке навчальне середовище.